سوالات و پاسخ سوالات کارشناسی ارشد - بخش چهارصد و بیست و چهارم
– سوال 1 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– نقش آزمايش اوليه برنامه درسي کدام مورد است؟
.jpg)
1) تعيين شرايط اجراء برنامه
2) تعديل برنامه
3) انتخاب فعاليت هاي يادگيري
4) تعيين روش هاي مورد نياز برنامه
– سوال 2 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– هدف کدام يک از فنون نيازسنجي، جمع آوري نظرات، قضاوت و نگرش هاي افراد و گروه هاي مختلف پيرامون موضوعي خاص است؟
1) درخت خطا
2) تل استار
3) فيش باول
4) دلفي
– سوال 3 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– بانکداري آموزشي در کدام يک از نظريه هاي برنامه درسي مطرح است؟ نظريه:
1) سياسي
2) فمينيستي
3) اتوبيوگرافي
4) پديدار شناختي
– سوال 4 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– مدل برنامه درسي هانکينز مبتني بر ديدگاه کدام مکتب تربيتي است؟
1) جامعه گرايي
2) وجود گرايي
3) پايدار گرايي
4) پيشرفت گرايي
– سوال 5 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– برنامه درسي مستتر يا پنهان عمدتاً به وسيله کدام صاحب نظر مطرح گرديده است؟
1) هيلدا تابا
2) جروم برونر
3) اليوت آيزنر
4) هنري جکسون
– سوال 6 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– کدام يک از انواع برنامه درسي شامل محتوا، روش ها و وسايلي است که زمينه تحقق اهداف و آرمان هاي نظامي آموزشي را فراهم مي کند؟
1) اجرا شده
2) کسب شده
3) قصد شده
4) مشاهده شده
– سوال 7 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– کدام يک از نظريه هاي برنامه درسي، مقوله برنامه درسي را به عنوان يک جريان فني يا تکنولوژيک در نظر مي گيرد و تلاش مي کند تا تمام مراحل و اجزاء برنامه درسي را به صورتي خطي پيش بيني نمايد؟
1) ساختار گرايان
2) سنت گرايان
3) بازنگران مفهومي
4) تجربه گرايان مفهومي
– سوال 8 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– برنامه ريزي ناظر به پيش بيني آينده و آماده شدن براي آن را کدام گروه از برنامه ريزان قبول دارند؟
1) آينده گزين
2) آينده نگر
3) آينده طلب
4) آينده ساز
– سوال 9 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– در سازماندهي مطالب درسي براي توجه به اصل فزايندگي بايد به ارتباط و هماهنگي کدام يک از موارد توجه نمود؟
1) طولي
2) عرضي
3) هم طولي و هم عرضي
4) مداومت و تکرار مطالب درسي
– سوال 10 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– کدام ديدگاه تربيتي در برنامه ريزي درسي بر روش استقرايي و کاربرد حواس با اولويت دادن به رياضي و علم تجربي تاکيد مي کند؟
1) رئاليسم
2) ايده آليسم
3) تجربه گرايي
4) طبيعت گرايي
– سوال 11 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– اگر در فرايند ياددهي- يادگيري، يادگيرندگان بدون کمک يا همکاري ياددهندگان و اداره کنندگان آموزشگاه، مقاصد مطلوب خود را از عناصر متنوع زندگي آموزشگاهي انتخاب و
فرمول بندي کنند، تحت تاثير کدام برنامه درسي قرار گرفته اند؟
1) خنثي
2) پنهان
3) مغفول
4) مشروط
– سوال 12 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– رويکرد تکنيکي - توليدي در برنامه درسي براساس ديدگاه کدام صاحب نظر شکل گرفته است؟
1) اريه لوي
2) رالف تايلر
3) فردريک تيلور
4) هيلدا تابا
– سوال 13 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– در الگوي برنامه درسي «تايلر» اولين مرحله برنامه ريزي درسي کدام مورد است؟
1) تعيين اهداف
2) تشخيص نيازها
3) تعيين تجارب يادگيري
4) تعيين فعاليت ها و وظايف
– سوال 14 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– کدام يک نقش بيشتري در جلوگيري از نفوذ پرتوهاي خطرناک خورشيد (ماوراء بنفش) به سطح زمين دارد؟
1) گاز کربنيک
2) متان
3) بخار آب
4) ازن
– سوال 15 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– کدام يک نقش بيشتري در تخريب لايه ازن استراتوسفر دارد؟
1) اکسيدهاي کربن
2) گاز کلروفلوئوروکربن
3) گاز دي اکسيد گوگرد
4) بخار آب موجود در تروپوسفر
– سوال 16 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– در کدام اکوسيستم، تنوع ژنتيکي، گونه اي و زيستگاهي کم است؟
1) جنگلي
2) مرتعي
3) زراعي
4) تالابي
– سوال 17 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– غناي گونه اي، يکنواختي و چيرگي از اجزاء کدام است؟
1) تنوع گونه اي
2) تنوع زيستگاهي
3) تنوع ژنتيکي
4) تنوع زيستي
– سوال 18 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– به پديده اي که در آن يک لايه از هواي گرم برفراز يک لايه از هواي خنک تر قرار گرفته و چرخش هوا را محدود مي کند، چه مي گويند؟
1) النينو
2) مه - دوداکسيد
3) پديده تيندال
4) وارونگي هوا سپهري
– سوال 19 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– به فراوان ترين گونه هاي يک منطقه، يک جامعه بوم شناختي يا يک اکوسيستم چه مي گويند؟
1) هرجايي
2) چيره
3) جهان وطن
4) همه چيزخوار
– سوال 20 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– نوعي اختلال طبيعي در سيستم فيزيکي کره زمين که بر اقليم جهاني اثر مي گذارد، چه ناميده مي شود؟
1) اثر گلخانه اي
2) النينو
3) گرمايشي جهاني
4) جزيره حرارتي
– سوال 21 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– به رابطه بين دو گونه موجود زنده، که در آن يک طرف از اين رابطه سود مي برد حال آن که طرف ديگر نه سود مي برد و نه زيان مي بيند چه مي گويند؟
1) تکامل همگرا
2) رقابت
3) همسفرگي
4) همزيستي اختياري
– سوال 22 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– به گونه هايي که جمعيت آن ها کوچک يا منطقه گسترش آن ها محدود باشد ولي در حال کاهش يا در خطر انقراض نباشند چه مي گويند؟
1) وافر
2) غالب
3) نادر
4) در تهديد
– سوال 23 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– علفزار انبوه با درختان و درختچه هاي پراکنده از مشخصات کدام بيوم است؟
1) تندرا
2) بيابان
3) استپ
4) ساواتا
– سوال 24 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– کدام يک از ويژگي هاي گونه هاي گياهي در مراحل آخر توالي است؟
1) ديرزي و کند رشد
2) ديرزي و تند رشد
3) کند رشد با عمري کوتاه
4) تند رشد با عمري کوتاه
– سوال 25 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– به مناطقي که به هدف حفاظت برخي ذخاير زيست شناختي اختصاص مي يابند، چه مي گويند؟
1) اثر طبيعي ملي
2) پارک ملي
3) مناطق حفاظت شده
4) ذخيره گاه طبيعت
– سوال 26 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– کدام بيوم در مقابل بهم خوردن تعادل بوم شناختي (اکولوژيک) آسيب پذيرتر است؟
1) تايگاه
2) استپ ها
3) توندرا
4) جنگل هاي هميشه سبز باراني
– سوال 27 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– کدام يک ارزش حفاظتي بيشتري دارند؟
1) اثر طبيعي ملي
2) پارک ملي
3) مناطق حفاظت شده
4) پناهگاه حيات وحش
– سوال 28 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– اصلي در دانش محيط زيست به معني اين که هر چيز بر همه چيز اثر دارد و هر اقدام خاص به زنجيره اي از پيامدهاي بالقوه منجر مي شود چه ناميده مي شود؟
1) اصل طرد رقابتي
2) وحدت زيستي محيطي
3) مخاطرات زيست محيطي
4) فاجعه زيست محيطي طبيعي
– سوال 29 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– مدل هاي بهينه سازي گسسته کدام يک از مدل ها را شامل مي شود؟
1) ديناميکي
2) رفع اختلاف
3) شبيه سازي
4) تصميم گيري چند معياره
– سوال 30 از سري سوالات و جزوات کارشناسي ارشد (سراسري - آزاد - وزارت بهداشت - پيام نور - علمي کاربردي)– تعيين ناحيه جواب ممکن در کدام يک از مدل ها مفهوم پيدا مي کند؟
1) بهينه سازي
2) شبيه سازي
3) رفع اختلاف
4) ديناميکي